学校简介 / School profile
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济南护理职业学院成都校区
济南护理职业学院成都校区简介
济南护理职业学院成都校区1953年，山东省人民政府先后批准成立了山东省济南护士学校和山东省济南助产学校，成为新中国成立后首批国办中等卫生学校。以后在此基础上经过不断调整与发展形成了在国内同类学校中具有骨干示范作用的济南卫生学校。
1989年，根据需要，济南卫校的药剂、检验、放射等专业划拨省卫生厅管理，另行成立了山东省卫生学校。
1994年，在我市资源结构调整中原济南市结核病防治院并入济南卫校。
2005年，原济南市农业学校和济南市农业科学研究所并入济南卫校。
2010年9月，济南卫校整体搬入位于济南东部新城区占地600亩的新校区。新校区位于济南市历城区旅游路与港西路交汇处，环境幽雅，交通便捷，是华南理工大学专家按照一流的专科学校标准进行总体规划设计，高标准严要求施工，是莘莘学子们读书学习的绝佳场所。
2011年3月11日，经山东省人民政府批准，教育部备案，山东省济南卫生学校正式升格为济南护理职业学院，成为国办全日制普通高等学校。
济南护理职业学院成都校区专业设置
济南护理职业学院开设普通专科(招收当年参加高考的高中毕业生)护理、助产、药学、中药和医用电子仪器与维护五个专业，五年一贯制专科开设(招收当年参加初中升学考试的初中毕业生)护理、助产、药学、中药和医用电子仪器与维护五个专业和普通中专(招收初中毕业生)。
济南护理职业学院成都校区师资力量
全日制校本部在校生6000余人，教职工344名，是全省规模、质量、效益和社会影响力最好的学校之一，同时拥有全省同类学校中师资力量最强，办学特色鲜明，教育教学成果最多等诸多声誉。济南护理职业学院在长期建设和发展中，逐渐形成了“德厚、业精、志远”的校训，被一代代护理学院教职工恪守至今，也推动学校向更高层次迈进。
教职工344人，其中专任教师197人，外聘教师85人。专任教师中具有硕士学历或学位者101人(含在读)，其中具有博士学位者3人。高级职称者73人，占专任教师的37%。
2005年至今，教职工发表论文372篇，其中SCI论文3篇;196人次教师担任全国教材主编、副主编和编者，其中87人次担任主编、副主编;参编或编写教材、论著132部，其中规划教材65本，作为主编、副主编的64部;申报立项和完成各类研究课题104项，先后取得41项科研成果，其中省级奖励6项，市级奖励35项。
济南护理职业学院成都校区办学特色
办学理念先进、办学思路明确。在长期教育实践中，济南护理职业学院确立“办人民满意学校”的办学理念和“省内领先，国内一流”的办学目标，确定了“以就业为导向，以服务为宗旨，培养高素质、强技能、实用型人才”的办学思路。特别是在护理专业“顶岗实习，校院联合，多证毕业”等方面走出了一条具有职教特色的办学之路。学校按照社会需要和岗位需求不断调整办学策略，毕业生适应性强，实用性好，深受用人单位欢迎，平均就业率达到96%以上。
济南护理职业学院成都校区教学成果
教育教学成绩突出，受到广泛赞誉。济南护理职业学院建校58年来，已为社会培养各类卫生人才近6万名，毕业生遍布全国各地，由于素质过硬、技能优良，很多毕业生已经成为领导干部和单位的业务骨干，为社会进步和卫生事业的发展做出了积极贡献，得到了社会各界的高度赞扬。其中护理专业1977届毕业生刘振华女士获得第四十届南丁格尔奖章，成为我国护理界的骄傲，受到胡锦涛总书记的亲切接见。
济南护理职业学院成都校区学院荣誉
学校先后被授予“山东省职业教育先进单位”、“国家技能型紧缺人才培养培训工程学校”、“中国西部教育顾问学校”、“全国职业教育人才就业示范基地”、“全国创建平安校园示范学校”、“全省卫生系统先进集体”、“山东省医学教育管理工作先进集体”、“济南市精神文明建设先进单位”等荣誉称号。学校还是山东省职业院校协会副会长单位，中国职教学会卫生教育专业委员会副主任单位。
学校环境 / school environment
招生专业 / Recruit students general rules
专业介绍 / Professional presentation
医用电子仪器与维修
济南护理职业学院成都校区医用电子仪器与维修专业培养目标
培养从事医用电子仪器和设备的制造、安装、调试、维修和技术开发等工 作的高素质技能型人才。
济南护理职业学院成都校区医用电子仪器与维修专业主要课程
人体解剖与生理、临床医学概论、实用电工技术、模拟电子技术分析与实 践、数字电子技术分析与实践、单片机式医学仪器设计与应用、计算机辅助电 路设计、C语言程序设计、医用电子仪器分析与维修技术、医用超声诊断仪器分 析与维修技术、医院常见医疗器械简介、医疗器械监督管理实务、电子电路制 作实训、医用电子仪器维护实训、小型医用电子产品创新设计实训、企业实习 等。
中药
济南护理职业学院成都校区中药专业培养目标
本专业培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中 医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与 开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技 术人才。
济南护理职业学院成都校区中药专业核心能力
1．掌握中医药基本理论和熟悉临床用药的基本知识；
2．掌握中药化学成分的提取、分离和检测的基本原理和技能，掌握中药质 量鉴定分析的基本理论与技能；
3．掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能；
4．具有中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能；
5．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；
6．了解中药学科的学术发展动态。
助产
济南护理职业学院成都校区助产专业介绍
助产专业是我国卫生职业教育的传统专业，曾经设立过属于临床医学范畴 的妇幼医士（助产士）专业，目前该专业定位为护理专业的专门化方向，须取 得护士执业资格。该专业主要为各级各类医疗卫生机构培养从事助产和孕产妇 、新生儿护理保健的初、中级卫生专业技术人才。
济南护理职业学院成都校区助产专业培养要求
本专业学生要求具有基础医学、临床医学、妇女保健的基本知识及护理基 础的理论、技能；能够掌握产前检查，正常接生（包括产程观察），产后处理 ，新生儿处理的操作技术、基本理论知识、基本技能；具有对产妇进行整体护 理的能力；具有对难产和产科危重病人的应急处理能力；具有对妇女常见病、 多发病进行初步处理的能力，并能运用专业知识分析和解决助产工作中的较复 杂问题；成为在各级医疗机构从事临床助产和妇幼保健护理工作的初、中级技 术应用型人才。
药剂
药学（专科）、药剂（中专）专业是卫生职业教育中在校生数量仅次于护 理专业的第二大专业，就业领域更加广泛，灵活性和适应性更强。该专业主要 培养在医药生产、经营、服务和管理领域的技能型、实用性人才。
济南护理职业学院成都校区药剂专业培养要求：
本专业学生要求掌握医学、药学的基础理论知识和基本技能，并重点学习 药物开发、生产、管理、营销和应用等领域的专业技能，通过在医院、药厂及 药品经营部门的见习和实习，使毕业生不仅具备上述的基本理论和基本技能， 而且具有一定的经营管理、人机沟通和社会协调能力。胜任未来在医疗机构、 药监部门、制药和营销企业、药物研发等部门的工作需要。
济南护理职业学院成都校区药剂专业主干课程：
人体解剖生理学、药用植物学、无机及分析化学、有机化学、疾病概要、 中医药学、天然药物学、天然药物化学、药物化学、药剂学、药物分析、药理 学与药物治疗学、药品市场营销学、医院药学概要、常用制剂技术及设备、药 事管理学等
济南护理职业学院成都校区药剂专业办学条件：
主要由药学专业科、专业基础部、公共教学部等承担教学任务。任课教师 30多人，均具有本科以上学历，其中拥有硕士学位占60%，另有3人正在申请博 士学位，具有高级职称者占50%。教师科研能力较强，完成多项省、市、局级科 研课题，并获得科技进步奖，并有省市级优秀教师、教学能手各2人，各类专业 技术人才3人。
济南护理职业学院成都校区药剂专业专业特色：
本专业是学校开设最早的专业之一，并在全国同行业具有很高声誉，2000 年和2007年两度受卫生部委托，牵头组织编写了全国中等卫生教育药剂专业的 教学计划和教学大纲，并先后涌现了10多位全国药剂专业教材的主编和副主编 ，人数位列该专业全国第一。
护理
该专业是最具卫生职业教育特色的专业，也是教育部《面向21世纪教育振 兴行动计划》中82个重点建设专业之一。培养具有一定护理职业能力，在护理 第一线工作的高素质、实用型，中、高级卫生专业技术人才。
济南护理职业学院成都校区护理专业培养要求：
本专业学生要求掌握护理学基本理论和必需的基础医学、临床医学、卫生 保健、社会学等知识；具有以护理对象为中心，参与、实施整体护理的基本能 力；具备规范的基础护理和各专科护理基本操作技能；具有对常见疾病病情变 化和常用药物疗效及药物、心理反应的观察能力；了解对急、危、重症病人的 急救原则；具有健康的体魄、良好的心理素质；具有一定的英语会话能力和初 步的专业英语阅读能力；具有操作计算机的能力等。
济南护理职业学院成都校区护理专业主干课程：
解剖学基础、生理学基础、病理学基础、病原生物及免疫学基础、药物应 用护理、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿 科护理学、心理与精神护理学、社区护理、护理专业技术实训、人际沟通、护 理礼仪等。英护和涉外护理还增加英语精读、泛读、听力、口语等，以及礼仪 训练、英美国家概况、护理英语、英语专项考试辅导等课程。
济南护理职业学院成都校区护理专业办学条件：
主要由临床专业科、专业基础部、公共教学部等承担教学任务，任课教师 近40人，其中“双师型”教师占专业课教师总数的80%以上，高级职称教师占 60%以上。拥有多位省市级优秀教师、教学能手，三位全省护理教师专业操作技 术比赛冠军，全国规划教材主编、副主编10人次以上，荣获市“巾帼建功示范 岗”等多项荣誉。中外合作护理班还安排外教进行教学等。